Jest to pierwsza część publikacji Dźwięczna czy bezdźwięczna. Prezentowany tu materiał obrazkowo-wyrazowy (układanki, uzupełnianki, malowanki) umożliwia utrwalanie poprawnej wymowy spółgłosek dźwięcznych oraz różnicowanie w mowie i w piśmie spółgłosek będących w opozycji dźwięczna – bezdźwięczna z uwzględnieniem pozycji głoski w wyrazie (nagłos, śródgłos). Ćwiczone głoski to: w–f, z–s, ż(rz)–sz, ź(zi)–ś(si), dz–c, dż–cz, dź(dzi)–ć(ci), b­–p, d–t, g–k.

Ponadto opracowane ćwiczenia mają na celu:

• rozwijanie percepcji słuchowej – usprawnianie słuchu fonemowego, analizy i syntezy słuchowej,

• usprawnianie funkcji analizatora wzrokowego,

• ćwiczenia koncentracji uwagi,

• podnoszenie sprawności grafomotorycznej,

• usprawnianie techniki czytania i pisania,

• eliminowanie błędów w pisaniu wynikających z wady wymowy.

Ćwiczenia przeznaczone są dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów z młodszych klas szkoły podstawowej. Wiele ćwiczeń jest przydatnych w pracy z uczniami starszymi, którzy nie opanowali poprawnej wymowy bądź przejawiają trudności w czytaniu i pisaniu. Materiały mogą być wykorzystane jako pomoc dydaktyczna przez logopedów, terapeutów, nauczycieli oraz rodziców.

Publikacja składa się z:

• 34 plansz z kolorowymi rozsypankami obrazkowo-wyrazowymi oraz z zestawami obrazków i wyrazów do utrwalania i różnicowania głosek poszczególnych opozycji,

• aneksu z wykropkowanymi obrazkami, rozsypanymi literami i ciągami liter do utworzenia podpisu oraz obrazkami do kolorowania, wyrazami z lukami sylabowymi i literowymi do uzupełnienia.